תפריט
תפריט
אלה שלומקוביץ | מעצבת יוקרה חינוכית
נעים מאוד,
אני אלה שלומקוביץ.
אני אמא לארבעה ילדים מופלאים, נשואה לאביב וכבר עשרים שנים טובות ומספקות עוסקת בחינוך על כל גווניו וצורותיו. אני מאמנת, מגשרת, מנחת הורים, מנחת קבוצות, מלווה ארגונים חינוכיים מכל הסוגים, וכמעט אין תפקיד חינוכי שאני לא מכירה היטב.
לפני קצת יותר מעשור, כשהפכתי לאמא, הבנתי שאף אחד לא מלמד חינוך את ההורים החדשים.
זה היכה בי כרעם ביום בהיר –
כל מדריך צעיר בתנועה עובר קורס של 100 שעות כדי לעבוד עם ילדים, אבל הורים, שהם המחנכים הכי משמעותיים עבור הילדים שלהם, לא?
איך זה יכול להיות?
אז התחלתי לעבוד עם הורים. ואני עושה זאת כבר יותר מעשור.
ביטחון עצמי הוא מרכיב חשוב מאוד לחיי אושר והצלחה. בואו לגלות כיצד נביא לכך שלילדים שלנו יהיה ביטחון עצמי גבוה שיעזור להם בכל שלב בחיים.
הרבה פעמים אנחנו עומדים מול השאלה הפשוטה הזו, בלי תשובה בכלל.
כשנולדה ביתי הבכורה, אחרי שנים שעבדתי בתפקידים בכירים בעולם החינוכי, החלטתי שאני לא מוכנה שיעבור עוד יום אחד שבו הורים לא יודעים מה ילדים רוצים.
את שיטת ההזדמנות שבהורות פיתחתי ושכללתי והיא נשענת על הרבה מאוד תחומים, גישות ותובנות מלימודי החינוך שלי, ולא פחות חשוב, על הרבה מאוד עבודה מעשית עם ילדים, מתבגרים וצעירים.
לארגונים וליישובים, כמו אנשים, יש אישיות.
לכל ארגון ויישוב שעבדתי איתו יש זהות מובחנת וייחודית, ולכן הכלים לכל יישוב, לכל תהליך, לכל תכנית שאני בונה, מותאמים באופן אישי לאותה זהות קהילתית ארגונית.
פירושה של יוקרה חינוכית בארגונים היא היכולת של הארגון והיישוב לייצר את התכנית המתאימה ביותר לארגון הזה, על בסיס הבנה עמוקה של אותה הזהות.
אז אחרי שהעליתי את הפוסט על נשף חנוכה של נגה, הרבה מכן שאלו אותי, איך הגעתי למצב שבו המתבגרת שלי מדברת איתי על דברים שהיא יודעת שאסור. זאת שאלה מעולה ששווה לשמור לה פוסט מיוחד. התשובה לזה נעוצה במקום שהכי קשה לי להיות בו. כי, תבינו, אני בן אדם ביקורתי ואג’נדיילי. וגם, למרות שאני עובדת […]
נכון אני כל הזמן חופרת לכן שיחסים לפני משמעת? שציות לא מייצר חינוך ויחסים כן? אז הנה סיפור מאתמול: הבכורה שלי (רבע לשש עשרה) מבקשת ממני אישור לצאת לאפטר פארטי אחרי נשף חנוכה בבית ספר. אני שואלת מה ההבדל בין הנשף לאפטר פארטי ולמה צריך אפטר פארטי, עונה המתבגרת בכנות: אלכוהול. בנשף אסור, האפטר פארטי […]
